Озорная логика

Программа занятий

1. Тематический план

   Месяц	Неделя	Название занятия	Задачи занятия	Материал /Страница
   Сентябрь	3	«Волшебная коробочка»	Образовательные: Познакомить детей с блоками Дьенеша. Закрепить основные цвета (красный, желтый, синий). Развивающие: Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие и произвольное внимание. Воспитательные: Воспитывать желание помогать друг другу.	Блоки Дьенеша, кукла.
   	4	«Собери цветок»	Образовательные: Познакомить с геометрической фигурой – круг. Способствовать обучению детей    различать основные цвета. Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша. Развивающие: Развивать восприятие цвета, внимание, мышление, память. Воспитательные: Воспитывать партнерские отношения и доброжелательность во время игры.	Блоки Дьенеша, костюм зайчика, листы с заданиями на каждого ребенка
   Октябрь	1	«Волшебный квадрат»	Образовательные: Познакомить с геометрической фигурой – квадрат. Закрепить фигуру – круг. Способствовать обучению  детей    различать основные цвета. Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша. Развивающие: Развивать восприятие цвета, внимание, мышление, память. Воспитательные: Воспитывать умение детей работать небольшим коллективом дружно, умение слушать воспитателя.	Блоки Дьенеша (фигуры- круг, квадрат), мячик, листы с заданием на каждого ребенка, игруши: кукла и матрешка на каждого ребенка.
   	2	«Встреча с незнакомцем»	Образовательные: Познакомить детей с геометрической фигурой – треугольником. Закрепить фигуры: круг, квадрат. Закрепить знания основных цветов (желтый, красный, синий). Развивающие: Развивать внимание, воображение, логическое мышление, развивать мелкую моторику рук. Воспитательные: Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность, умение работать в подгруппе.	Блоки Дьенеша, игрушка – зайка, письмо, ковралин, лист с заданием на каждого ребенка.
   	3	«Что нам принес Мышонок?»	Образовательные: Способствовать формированию представлений о прямоугольнике и его свойствах. Развивающие: Развивать умение детей определить сходства и отличия квадрата и прямоугольника. Развивать положительные эмоции, способствовать двигательной активности детей на занятии. Воспитательные: Воспитывать сдержанность, внимательность, чувство сотрудничества, аккуратность.	Конверт с письмом, игрушка би-ба-бо Мышонок, магнитная доска, два обруча, блоки Дьенеша
   	4	«Поможем зайке» (игровое упражнение «Волшебная витаминка)	Образовательные: Упражнять детей в систематизировании и классифицировании геометрических фигур по цвету и форме (Блоки Дьенеша). Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем; отвечать на вопрос хором и индивидуально. Закрепить цвета. Воспитательные: Воспитывать партнерские отношения и доброжелательность во время игры. Развивающие: Развивать логическое мышление, речь, память, умение согласовывать свои действия со сверстниками, называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).	Игрушка зайка, рули, доктор Айболит (ребенок подготовительной к школе группы), песня «Зайка серенький сидит…», листы с заданием (на каждого ребенка) для упражнения «Заплатки», блоки Дьенеша.
   Ноябрь	1	«Найди фигуры»	Образовательные: Формировать умение слушать и понимать инструкцию взрослого. развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме); развивать внимание, логическое мышление, память, воображение. Упражнять в умении классифицировать блоки по трём признакам: цвету, форме, размеру; использовать блоки в дидактических играх. Развивающие: Развивать умение детей различать и называть геометрические формы и их величину: большая – маленькая, группировать геометрические фигуры по цвету, форме, величине. Воспитательные: Воспитывать умение детей работать небольшим коллективом дружно, умение слушать воспитателя.	1 кукла, 2 корзинки (большая, маленькая), блоки Дьенеша, мультимедиа для просмотра мультфильма Малышарики (Умные песенки) «Большой-маленький»
   	2	«Раздели фигуры»	Образовательные: Продолжать знакомить детей с признаком предмета – размер (большой, маленький), умение  группировать фигуры по величине. Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, память, воображение, мелкую моторику рук; умение группировать фигуры по величине. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.	Игрушки: кукла, матрешка, тигренок, мешочек для игры «Чудесный мешочек», блоки Дьенеша
   	3	«В магазин за игрушками» (с блоками Дьнеша)	Образовательные: Формировать и расширять игровые умения детей на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира; способствовать расширению знаний о блоках Дьнеша, их форме, цвете, величине. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Развивающие: Развитие зрительного внимания, наблюдательность, умения рассуждать, аргументировать свой выбор. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, вежливость и тактичность в общении друг с другом.	Игрушки на каждого ребенка, комплекты блоки Дьнеша, прилавок, аудиозапись «Паровоз» “Букашка»
   	4	Сортируем блоки по наличию одного признака	Образовательные: Формировать умение детей группировать блоки по одному признаку; умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник, цвету (красный, синий, жёлтый) и величине (большой, маленький); способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами. Развивающие: Развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме), умение классифицировать фигуры по форме и цвету; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение. Воспитательные: Воспитывать умение выполнять действия по инструкции; воспитывать отзывчивость и взаимную поддержку; способствовать формированию интереса к познанию.	Музыкальный центр (песня Т.Второва «Под веселый стук колес»), игрушечный домик (теремок), игрушки: зайчик и мишка, обруч, три замка, три ведерка (синее, желтое, красное), карточки с изображением животных на каждого ребенка, блоки Дьенеша.
   	5	«В гости к Мишке»	Образовательные: Упражнять детей находить нужную геометрическую фигуру - блок по заданному образцу (форме-круглая, треугольная, квадратная, прямоугольная, цвету-красный, жёлтый, синий.). Закреплять умение выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов. Развивающие: Продолжать развивать умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине. Содействовать развитию внимания; развивать умение сравнивать предметы по 1-3 свойствам (форма, цвет, размер). Воспитательные: Продолжать создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим. Воспитывать у детей отзывчивость, желание играть, интерес при работе с блоками Дьенеша.	Мультимедия (изображение птички на экране), музыка (пение птички), блоки Дьенеша, игрушка Мишка, две вазочки (коробки), музыкальные фонограммы, раздаточный материал по блокам.
   Декабрь	1	«Волшебное дерево»	Образовательные: Формировать представления детей о геометрических фигурах: (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), об основных цветах. Закреплять представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания. Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, мелкую моторику и память, умение детей держать правильно карандаш, раскрашивать в одном направлении. Воспитательные: Воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности и самостоятельность детей.	Дерево, на нем висят три мешочка с заданиями, карточки с изображением животных, блоки Дьенеша, цветные карандаши (желтого, красного, синего цвета) на каждого ребенка, задание с изображением фигур на каждого ребенка.
   	2	«Много» и «Один»	Образовательные: Упражнять в умении различать количество предметов, используя при этом слова один, много, закрепить основные цвета и название фигур. Формирование элементарных математических представлений: один, много Развивающие: Развивать мелкую моторику, память, внимание, наблюдательность, умение сравнивать предметы по цвету, величине, количеству. Воспитательные: Воспитывать усидчивость, внимание, эмоционально-положительный настрой к математическим играм.	Блоки Дьенеша, игрушка-мишка, корзинка, листы с заданием на каждого ребенка, цветные карандаши.
   	3	«В гости к коту Ваське»	Образовательные: Формировать умение группировать предметы по 1-2 свойствам (форма, цвет, размер). Закреплять представление детей о блоках Дьенеша, представления детей о форме и об основных цветах; Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», использовать слова один, много. Развивающие: Развивать любознательность, память, мышление, зрительное восприятие, логическое мышление. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, способность к совместной деятельности,  гостеприимство, умение вести себя в гостях..	Квадраты вырезанные из картона, домик, игрушки –котик, мышонок, коврики из цветной бумаги разных цветов, дуги (для подвижной игры), листы с заданием на каждого ребенка для игры «Дорожка к сыру», блоки Дьенеша
   	4	«Теремок»	Образовательные: Формировать умение детей сравнивать и обобщать предметы по цвету, форме и величине. Закреплять умение детей различать количество предметов словами «много-один». Упражнять в различении предметов по величине, по цвету и форме. Развивающие: Развивать память, логическое мышление, наблюдательность, внимание, речевую активность; умение повторять слова стихотворения за воспитателем. Воспитывать сообразительность, любознательность, доброе отношение друг к другу.	Теремок (небольшой домик с окошками разных геометрических фигур), картинки с изображением мышки, лягушки, два зайца (большой и маленький), две корзинки, одна капуста и 5 морковок (муляжи овощей), игрушка лиса (кукла би-ба-бо), картинки с изображением бус из фигур на каждого ребенка, поднос на каждого ребенка с фигурами (блоки Дьенеша), логические карточки.
   Январь	2	«Путешествие в зимний лес»	Образовательные: Формировать умения детей сравнивать два предмета по толщине. Результат обозначать словами: "толстый" - "тонкий".Закрепить умение определять количество предметов (один, много). Продолжать различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Основные признаки предметов (цвет, форма). Поддерживать радостные эмоции, желание принимать участие в занятии. Развивающие: Развивать логическое мышление, наблюдательность. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим; любознательность и интерес к новому.	Игрушки (кукла, заяц, медведь, белка); елки, игрушечные снежки, кубик. Грузовая машина, снеговик, обруч. Раздаточный материал: Карточки-схемы, блоки- Дьенеша.
   	3	«Удивительные рыбки»	Образовательные: Продолжать знакомить детей со свойством предметов – толщиной. Учить понимать слова толстый - тонкий. Развивающие: Развивать умение группировать предметы по толщине. Воспитательные: Воспитывать внимательность и наблюдательность. Закреплять основные цвета (красный, желтый, синий), геометрические фигуры.	Два ведра (красного и желтого цвета). Блоки – рыбки, ткань голубого цвета.
   	4	«Жираф»	Образовательные: Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания, закреплять основные цвета, расширять и систематизировать знания детей о животном – жираф.. Развивающие: Развивать речь детей, желание детей двигаться под музыку, повторяя движения за педагогом. Воспитательные: Воспитывать любознательность,  любовь к животным	блоки Дьенеша, игрушка жираф, альбом блоки Дьенеша для самых маленьких (на каждого ребенка), аудиозапись «У жирафа пятна пятнышки везде…)
   	5	«Лошадка»	Образовательные: Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания, закреплять основные цвета, расширять и систематизировать знания детей о животном – лошадке. Продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто. Развивающие: Развивать логическое мышление, наблюдательность. Воспитательные: Воспитывать любознательность,  любовь к животным.	блоки Дьенеша, альбом блоки Дьенеша для самых маленьких (на каждого ребенка), игрушка – лошадка.
   Февраль	1	«Чудесный мешочек»	Образовательные: Закреплять знания о фигурах. Формировать представления о цвете, форме, величине. Накладывать на картинку столько деталей, сколько их нарисовано. Формировать умения узнавать и называть геометрические тела на ощупь. Продолжать знакомить детей с блоками как с игровым материалом. Развивающие: Развивать любознательность, память, мышление;  умение отвечать на вопросы, развивать мелкую моторику пальцев рук,  речь детей, двигательные навыки. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, интерес к играм, способность к совместной деятельности.	Игрушки: Петушок, котенок, щенок, теленок, козленок, блоки Дьенеша, схемы для составления дорожки на каждого ребенка, картинки с заданием на каждого ребенка «Собери кота», мешочек
   	2	«Бычок»	Образовательные: Умение осуществлять действия. Продолжать закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания. Развивающие: Развивать любознательность, память, мышление, умение отвечать на вопросы. Развивать мелкую моторику пальцев рук; зрительное восприятие. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к домашним животным, трудолюбие, доброжелательные отношения. Продолжать воспитывать интерес к творчеству А.Барто.	Игрушка-бычок, блоки Дьенеша, альбомы по блокам Дьенеша на каждого ребенка, пластилин желтого цвета, тарелочка (детской посуды)
   	3	«Что изменилось?»	Образовательные: Совершенствовать  знания детей о геометрических фигурах, их  цвете, величине, толщине. Закреплять понятия: большой, маленький. Развивающие: Развивать зрительное внимание, память, наблюдательность, речь детей. Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения к животным и друг к другу.	Игрушки: зайка, мишка, белка, слон; блоки ДЬенеша; тарелочки разной формы и цвета для игрушек; елочка
   	4	«Знакомство со слоником»	Образовательные: Продолжать закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания. Расширить знания детей о слонах. Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде; закреплять понятия: один - много, большой - маленький; знание основных цветов и геометрических фигур. Развивающие: Развивать речь, любознательность, мелкую моторику пальцев рук; умение отвечать на вопросы. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, самостоятельность, усидчивость;  доброе отношение к животным.	Мультимедия, мультфильм «Познавашки» (серия про слонов, слоник познавашки), альбом на каждого ребенка «Блоки Дьенеша для самых маленьких», подносы на каждого ребенка, блоки Дьенеша, пластилин зеленого цвета у каждого ребенка.
   Март	1	«Путешествие с приключениями»	Образовательные: Продолжать упражнять в различении и сравнении предметов по величине, цвету, форме. Уточнить понятия большой, маленький. Закрепить знания о диких животных. Вызвать радостное эмоциональное настроение, желание работать сообща. Развивающие: Развивать речь, любознательность, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, самостоятельность, усидчивость;  доброе отношение к животным.	Блоки Дьенеша, альбомы «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, обруч, карточки с изображением фигур на каждого ребенка, конфеты (большая и маленькая), игрушки: медвежонок и ежик, две тарелочки (красного и синего цвета), две куклы (большая – маленькая)
   	2	«Поможем ежику»	Образовательные: Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, знания основных цветов. Продолжать формировать умения детей накладывать блоки на картинки. Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, память, воображение, мелкую моторику рук, умение классифицировать  блоки по двум  трем признакам: цвету, форме; размеру. Развивать артикуляционный аппарат. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.	Посылка (коробка), игрушки: Петрушка, ежик, билеты с изображением геометрических фигур, три тарелки (1- большая синяя квадратная; 2 – маленькая красная круглая; 3 – треугольная, маленькая желтая); блоки Дьенеша, альбом «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка.
   	3	«Кто как кричит» (домашние птицы)	Образовательные: Закреплять знания детей о домашних птицах (внешний вид, способ передвижения, среда обитания), умение произносить звукоподражание (ку-ка-ре-ку; ко- ко -ко; пи-пи-пи), составлять изображение птиц способом накладывания фигур (блоки Дьенеша). Развивающие: Развивать память, внимание; моторику речевого аппарата; развитие общих движений. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к птицам; доброжелательность, желание помогать друг другу.	Блоки Дьенеша, альбом «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, игрушка: Хрюша, картинки с изображением домашних птиц (петух, курица и цыпленок), мультимедия (развивающий мультфильм «Домашние птицы для детей. Кто как кричит?»), запись с голосами дом.птиц.
   	4	«Кто как кричит» (домашние животные)	Образовательные: Закреплять знания детей о домашних животных (внешний вид, способ передвижения, среда обитания); основные цвета, геометрические фигуры, умение произносить звукоподражание (му-у, му-у; мя-у, мурр-мурр). Формировать умение детей строить фигуры животных  (котик, корова) способом наложения и по образцу из блоков Дьенеша. Развивающие: Развивать артикуляционный аппарат, речь, любознательность, мышления, зрительного внимания. Воспитательные: Воспитание любви и бережного отношения к домашним животным,  отзывчивости и желание помогать товарищу	Игрушки(кошка, корова), загадки про кота и корову, альбомы «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, блоки Дьенеша.
   Апрель	1	«Рассади семена по грядкам»	Образовательные: Продолжать формировать умение детей сортировать фигуры по наличию двух признаков; расширять знания детей о времени года (весна). Развивающие: Развивать умение выделять основные признаки фигур (блоков): форму, цвет, величину, толщину, артикуляционный аппарат, речь детей. Воспитательные: Воспитывать желание оказывать посильную помощь друг другу в трудной ситуации, умение работать самостоятельно.	Блоки Дьенеша, листы бумаги со схематическим изображением «грядок» на каждого ребенка; картины с изображениями орудий труда.
   	2	«Знакомство с логическими карточками»	Образовательные: Учить устанавливать взаимосвязь между свойством блока и его графическим изображением. Продолжать закреплять понятия: «большой - маленький»; «толстый - тонкий»; основные цвета и геометрические фигуры. Дать детям первые представления о логических карточках.   Развивающие: Развитие умения кодировать и декодировать информацию о фигурах с помощью логических символов, наблюдательность, логическое мышление, память, воображение, любознательность и интерес к новому. Воспитательные:  Воспитывать чувство взаимопомощи.	Письмо, блоки Дьенеша, подносы на каждого ребенка, логические карточки с обозначениями: ,   - синий, красный, желтый блок , - большой и маленький блок, ,   - толстый и тонкий блок. , , — блок соответствующей формы
   	3	«Продолжать знакомство с логическими карточками»	Образовательные: Формировать умение устанавливать взаимосвязь между свойством блока и его графическим изображением. Продолжать знакомить детей с логическими карточками, закреплять понятия: «большой - маленький»; «толстый - тонкий»; основные цвета и геометрические фигуры. Развивающие: Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитательные: Воспитывать умение выполнять действия по инструкции, отзывчивость, дружелюбие и взаимную поддержку.	Блоки Дьенеша, подносы на каждого ребенка, логические карточки с обозначениями: цвета, фигуры, толщины и размера, игрушка – Мишка.
   	4	«Расселяем жильцов» в домике	Образовательные: Научить детей сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Закрепить знания детей в умение понимать значение изображения логических карточек, основные цвета и геометрические фигуры. Продолжать формировать умение детей уметь понимать значение изображения логических карточек. Развивающие: Развивать память, внимание, логическое мышление, сообразительность. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, отзываясь на просьбу товарища помогать ему. Вызвать доброжелательный эмоциональный отклик, создать благоприятную атмосферу.	Картинки с изображением зверят и их домиков – логические карточки обозначающие фигуру и цвет, игрушки – зайка и белочка, музыкальное сопровождение (детская песенка «Ковер – самолет), логические карточки с изображением домика («с комнатами») на каждого ребенка, блоки Дьенеша, обруч, предметы различной формы.
   Май	1	«Найди сходства и отличия»	Образовательные: Научить детей определять сходства и различия предметов, по - разному расположенных в пространстве. Продолжать формировать умение детей понимать значение изображения логических карточек. Закреплять цвета и фигуры. Формировать умение детей выделять у фигур одно общее свойство, невзирая на все остальные. Вызвать радостное эмоциональное настроение, желание работать сообща. Развивающие: Развивать мышление, память, воображение, мелкую моторику, артикуляционный аппарат. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим; любознательность и интерес к играм.	Письмо, билеты с изображением различных фигур, коробка с блоками Дьенеша, логические карточки, картинки с изображенными  на них геометрическими фигурами на каждого ребенка.
   	2	«Собираем дорожку/мостик» по заданным условиям	Образовательные: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Формировать умение детей строить фигуры животных  способом наложения и по образцу из блоков Дьенеша. Развивающие: Развивать умение детей выделять свойства фигур, находить фигуру по заданному признаку, изображенного на логической карточке. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим;  любознательность и интерес к играм.	Два игрушечных домика, игрушки: зайка и мишка, логические карточки, блоки Дьенеша, подносы на каждого ребенка, картинки с изображением зайки и мишки на каждого ребенка.
   	3	«Черепаха»	Образовательные: Продолжать учить сооружать элементарную постройку с помощью взрослых, умение обыгрывать ее. Побуждать различать строительные детали по форме (прямоугольник, квадрат), величине, названию. Закрепляем умение детей строить фигуры животных  способом наложения и по образцу из блоков Дьенеша. Развивающие: Развивать логическое мышление, память, умение согласовывать свои действия со сверстниками. Продолжить развивать умение детей называть (блоки Дьенеша) фигуры, цвета, размер и толщину фигур. Воспитательные: Воспитывать желание наблюдать за животным; слушать ответы товарищей.	Черепаха (из живого уголка), альбомы «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, блоки Дьенеша, кубики (прямоугольной и квадратной формы) для конструирования.
   	4	«Поможем Мишутке справиться с заданиями».	Образовательные: Вызывать положительные эмоции для создания хорошего настроения. Продолжать упражнять детей в группировке геометрических фигур. Закрепить умение детей различать и называть фигуры, основные цвета.    Воспитывать отзывчивость, желание  помогать другим. Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание и память, логическое мышление. Вызывать положительные эмоции для создания хорошего настроения. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание  помогать другим.	Блоки Дьенеша, кукла би-ба-бо Мишка, корзинка, картинки с изображением животных: заяц, белочка, лисичка на каждого ребенка, бумажные цветы, два обруча, карточки- схемы свойств (форма, цвет, размер, толщина)м Тематический план Месяц Неделя Название занятия Задачи занятия Материал /Страница Сентябрь 3 «Волшебная коробочка» Образовательные: Познакомить детей с блоками Дьенеша. Закрепить основные цвета (красный, желтый, синий). Развивающие: Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие и произвольное внимание. Воспитательные: Воспитывать желание помогать друг другу. Блоки Дьенеша, кукла. 4 «Собери цветок» Образовательные: Познакомить с геометрической фигурой – круг. Способствовать обучению детей    различать основные цвета. Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша. Развивающие: Развивать восприятие цвета, внимание, мышление, память. Воспитательные: Воспитывать партнерские отношения и доброжелательность во время игры. Блоки Дьенеша, костюм зайчика, листы с заданиями на каждого ребенка Октябрь 1 «Волшебный квадрат» Образовательные: Познакомить с геометрической фигурой – квадрат. Закрепить фигуру – круг. Способствовать обучению  детей    различать основные цвета. Продолжать знакомить детей с блоками Дьенеша. Развивающие: Развивать восприятие цвета, внимание, мышление, память. Воспитательные: Воспитывать умение детей работать небольшим коллективом дружно, умение слушать воспитателя. Блоки Дьенеша (фигуры- круг, квадрат), мячик, листы с заданием на каждого ребенка, игруши: кукла и матрешка на каждого ребенка. 2  «Встреча с незнакомцем» Образовательные: Познакомить детей с геометрической фигурой – треугольником. Закрепить фигуры: круг, квадрат. Закрепить знания основных цветов (желтый, красный, синий). Развивающие: Развивать внимание, воображение, логическое мышление, развивать мелкую моторику рук. Воспитательные: Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность, умение работать в подгруппе. Блоки Дьенеша, игрушка – зайка, письмо, ковралин, лист с заданием на каждого ребенка. 3 «Что нам принес Мышонок?» Образовательные: Способствовать формированию представлений о прямоугольнике и его свойствах. Развивающие: Развивать умение детей определить сходства и отличия квадрата и прямоугольника. Развивать положительные эмоции, способствовать двигательной активности детей на занятии. Воспитательные: Воспитывать сдержанность, внимательность, чувство сотрудничества, аккуратность. Конверт с письмом, игрушка би-ба-бо Мышонок, магнитная доска, два обруча, блоки Дьенеша 4 «Поможем зайке» (игровое упражнение «Волшебная витаминка) Образовательные: Упражнять детей в систематизировании и классифицировании геометрических фигур по цвету и форме (Блоки Дьенеша). Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем; отвечать на вопрос хором и индивидуально. Закрепить цвета. Воспитательные: Воспитывать партнерские отношения и доброжелательность во время игры. Развивающие: Развивать логическое мышление, речь, память, умение согласовывать свои действия со сверстниками, называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Игрушка зайка, рули, доктор Айболит (ребенок подготовительной к школе группы), песня «Зайка серенький сидит…», листы с заданием (на каждого ребенка) для упражнения «Заплатки», блоки Дьенеша. Ноябрь 1 «Найди фигуры» Образовательные: Формировать умение слушать и понимать инструкцию взрослого. развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме); развивать внимание, логическое мышление, память, воображение. Упражнять в умении классифицировать блоки по трём признакам: цвету, форме, размеру; использовать блоки в дидактических играх. Развивающие: Развивать умение детей различать и называть геометрические формы и их величину: большая – маленькая, группировать геометрические фигуры по цвету, форме, величине. Воспитательные: Воспитывать умение детей работать небольшим коллективом дружно, умение слушать воспитателя. 1 кукла, 2 корзинки (большая, маленькая), блоки Дьенеша, мультимедиа для просмотра мультфильма Малышарики (Умные песенки) «Большой-маленький» 2 «Раздели фигуры» Образовательные: Продолжать знакомить детей с признаком предмета – размер (большой, маленький), умение  группировать фигуры по величине. Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, память, воображение, мелкую моторику рук; умение группировать фигуры по величине. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим. Игрушки: кукла, матрешка, тигренок, мешочек для игры «Чудесный мешочек», блоки Дьенеша 3 «В магазин за игрушками» (с блоками Дьнеша) Образовательные: Формировать и расширять игровые умения детей на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира; способствовать расширению знаний о блоках Дьнеша, их форме, цвете, величине. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Развивающие: Развитие зрительного внимания, наблюдательность, умения рассуждать, аргументировать свой выбор. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, вежливость и тактичность в общении друг с другом. Игрушки на каждого ребенка, комплекты блоки Дьнеша, прилавок, аудиозапись «Паровоз» “Букашка» 4 Сортируем блоки по наличию одного признака Образовательные: Формировать умение детей группировать блоки по одному признаку; умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник, цвету (красный, синий, жёлтый) и величине (большой, маленький); способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами. Развивающие: Развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме), умение классифицировать фигуры по форме и цвету; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение. Воспитательные: Воспитывать умение выполнять действия по инструкции; воспитывать отзывчивость и взаимную поддержку; способствовать формированию интереса к познанию. Музыкальный центр (песня Т.Второва «Под веселый стук колес»), игрушечный домик (теремок), игрушки: зайчик и мишка, обруч, три замка, три ведерка (синее, желтое, красное), карточки с изображением животных на каждого ребенка, блоки Дьенеша. 5 «В гости к Мишке» Образовательные: Упражнять детей находить нужную геометрическую фигуру - блок по заданному образцу (форме-круглая, треугольная, квадратная, прямоугольная, цвету-красный, жёлтый, синий.). Закреплять умение выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов. Развивающие: Продолжать развивать умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине. Содействовать развитию внимания; развивать умение сравнивать предметы по 1-3 свойствам (форма, цвет, размер). Воспитательные: Продолжать создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим. Воспитывать у детей отзывчивость, желание играть, интерес при работе с блоками Дьенеша. Мультимедия (изображение птички на экране), музыка (пение птички), блоки Дьенеша, игрушка Мишка, две вазочки (коробки), музыкальные фонограммы, раздаточный материал по блокам. Декабрь 1 «Волшебное дерево» Образовательные: Формировать представления детей о геометрических фигурах: (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), об основных цветах. Закреплять представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания. Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, мелкую моторику и память, умение детей держать правильно карандаш, раскрашивать в одном направлении. Воспитательные: Воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности и самостоятельность детей. Дерево, на нем висят три мешочка с заданиями, карточки с изображением животных, блоки Дьенеша, цветные карандаши (желтого, красного, синего цвета) на каждого ребенка, задание с изображением фигур на каждого ребенка. 2 «Много» и «Один» Образовательные: Упражнять в умении различать количество предметов, используя при этом слова один, много, закрепить основные цвета и название фигур. Формирование элементарных математических представлений: один, много Развивающие: Развивать мелкую моторику, память, внимание, наблюдательность, умение сравнивать предметы по цвету, величине, количеству. Воспитательные: Воспитывать усидчивость, внимание, эмоционально-положительный настрой к математическим играм. Блоки Дьенеша, игрушка-мишка, корзинка, листы с заданием на каждого ребенка, цветные карандаши. 3 «В гости к коту Ваське» Образовательные: Формировать умение группировать предметы по 1-2 свойствам (форма, цвет, размер). Закреплять представление детей о блоках Дьенеша, представления детей о форме и об основных цветах; Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», использовать слова один, много. Развивающие: Развивать любознательность, память, мышление, зрительное восприятие, логическое мышление. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, способность к совместной деятельности,  гостеприимство, умение вести себя в гостях.. Квадраты вырезанные из картона, домик, игрушки –котик, мышонок, коврики из цветной бумаги разных цветов, дуги (для подвижной игры), листы с заданием на каждого ребенка для игры «Дорожка к сыру», блоки Дьенеша 4 «Теремок» Образовательные: Формировать умение детей сравнивать и обобщать предметы по цвету, форме и величине. Закреплять умение детей различать количество предметов словами «много-один». Упражнять в различении предметов по величине, по цвету и форме. Развивающие: Развивать память, логическое мышление, наблюдательность, внимание, речевую активность; умение повторять слова стихотворения за воспитателем. Воспитывать сообразительность, любознательность, доброе отношение друг к другу. Теремок (небольшой домик с окошками разных геометрических фигур), картинки с изображением мышки, лягушки, два зайца (большой и маленький), две корзинки, одна капуста и 5 морковок (муляжи овощей), игрушка лиса (кукла би-ба-бо), картинки с изображением бус из фигур на каждого ребенка, поднос на каждого ребенка с фигурами (блоки Дьенеша), логические карточки. Январь 2 «Путешествие в зимний лес» Образовательные: Формировать умения детей сравнивать два предмета по толщине. Результат обозначать словами: "толстый" - "тонкий".Закрепить умение определять количество предметов (один, много). Продолжать различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Основные признаки предметов (цвет, форма). Поддерживать радостные эмоции, желание принимать участие в занятии. Развивающие: Развивать логическое мышление, наблюдательность. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим; любознательность и интерес к новому. Игрушки (кукла, заяц, медведь, белка); елки, игрушечные снежки, кубик. Грузовая машина, снеговик, обруч. Раздаточный материал: Карточки-схемы, блоки- Дьенеша. 3 «Удивительные рыбки» Образовательные: Продолжать знакомить детей со свойством предметов – толщиной. Учить понимать слова толстый - тонкий. Развивающие: Развивать умение группировать предметы по толщине. Воспитательные: Воспитывать внимательность и наблюдательность. Закреплять основные цвета (красный, желтый, синий), геометрические фигуры. Два ведра (красного и желтого цвета). Блоки – рыбки, ткань голубого цвета. 4 «Жираф» Образовательные: Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания, закреплять основные цвета, расширять и систематизировать знания детей о животном – жираф.. Развивающие: Развивать речь детей, желание детей двигаться под музыку, повторяя движения за педагогом. Воспитательные: Воспитывать любознательность,  любовь к животным блоки Дьенеша, игрушка жираф, альбом блоки Дьенеша для самых маленьких (на каждого ребенка), аудиозапись «У жирафа пятна пятнышки везде…) 5 «Лошадка» Образовательные: Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания, закреплять основные цвета, расширять и систематизировать знания детей о животном – лошадке. Продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто. Развивающие: Развивать логическое мышление, наблюдательность. Воспитательные: Воспитывать любознательность,  любовь к животным. блоки Дьенеша, альбом блоки Дьенеша для самых маленьких (на каждого ребенка), игрушка – лошадка. Февраль 1 «Чудесный мешочек» Образовательные: Закреплять знания о фигурах. Формировать представления о цвете, форме, величине. Накладывать на картинку столько деталей, сколько их нарисовано. Формировать умения узнавать и называть геометрические тела на ощупь. Продолжать знакомить детей с блоками как с игровым материалом. Развивающие: Развивать любознательность, память, мышление;  умение отвечать на вопросы, развивать мелкую моторику пальцев рук,  речь детей, двигательные навыки. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, интерес к играм, способность к совместной деятельности. Игрушки: Петушок, котенок, щенок, теленок, козленок, блоки Дьенеша, схемы для составления дорожки на каждого ребенка, картинки с заданием на каждого ребенка «Собери кота», мешочек 2 «Бычок» Образовательные: Умение осуществлять действия. Продолжать закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания. Развивающие: Развивать любознательность, память, мышление, умение отвечать на вопросы. Развивать мелкую моторику пальцев рук; зрительное восприятие. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к домашним животным, трудолюбие, доброжелательные отношения. Продолжать воспитывать интерес к творчеству А.Барто. Игрушка-бычок, блоки Дьенеша, альбомы по блокам Дьенеша на каждого ребенка, пластилин желтого цвета, тарелочка (детской посуды) 3 «Что изменилось?» Образовательные: Совершенствовать  знания детей о геометрических фигурах, их  цвете, величине, толщине. Закреплять понятия: большой, маленький. Развивающие: Развивать зрительное внимание, память, наблюдательность, речь детей. Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения к животным и друг к другу. Игрушки: зайка, мишка, белка, слон; блоки ДЬенеша; тарелочки разной формы и цвета для игрушек; елочка 4 «Знакомство со слоником» Образовательные: Продолжать закреплять навык обследования геометрических форм приемом обследования и накладывания. Расширить знания детей о слонах. Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде; закреплять понятия: один - много, большой - маленький; знание основных цветов и геометрических фигур. Развивающие: Развивать речь, любознательность, мелкую моторику пальцев рук; умение отвечать на вопросы. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, самостоятельность, усидчивость;  доброе отношение к животным. Мультимедия, мультфильм «Познавашки» (серия про слонов, слоник познавашки), альбом на каждого ребенка «Блоки Дьенеша для самых маленьких», подносы на каждого ребенка, блоки Дьенеша, пластилин зеленого цвета у каждого ребенка. Март 1 «Путешествие с приключениями» Образовательные: Продолжать упражнять в различении и сравнении предметов по величине, цвету, форме. Уточнить понятия большой, маленький. Закрепить знания о диких животных. Вызвать радостное эмоциональное настроение, желание работать сообща. Развивающие: Развивать речь, любознательность, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, самостоятельность, усидчивость;  доброе отношение к животным. Блоки Дьенеша, альбомы «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, обруч, карточки с изображением фигур на каждого ребенка, конфеты (большая и маленькая), игрушки: медвежонок и ежик, две тарелочки (красного и синего цвета), две куклы (большая – маленькая) 2 «Поможем ежику» Образовательные: Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, знания основных цветов. Продолжать формировать умения детей накладывать блоки на картинки. Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, память, воображение, мелкую моторику рук, умение классифицировать  блоки по двум  трем признакам: цвету, форме; размеру. Развивать артикуляционный аппарат. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим. Посылка (коробка), игрушки: Петрушка, ежик, билеты с изображением геометрических фигур, три тарелки (1- большая синяя квадратная; 2 – маленькая красная круглая; 3 – треугольная, маленькая желтая); блоки Дьенеша, альбом «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка. 3 «Кто как кричит» (домашние птицы) Образовательные: Закреплять знания детей о домашних птицах (внешний вид, способ передвижения, среда обитания), умение произносить звукоподражание (ку-ка-ре-ку; ко- ко -ко; пи-пи-пи), составлять изображение птиц способом накладывания фигур (блоки Дьенеша). Развивающие: Развивать память, внимание; моторику речевого аппарата; развитие общих движений. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к птицам; доброжелательность, желание помогать друг другу. Блоки Дьенеша, альбом «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, игрушка: Хрюша, картинки с изображением домашних птиц (петух, курица и цыпленок), мультимедия (развивающий мультфильм «Домашние птицы для детей. Кто как кричит?»), запись с голосами дом.птиц. 4  «Кто как кричит» (домашние животные)  Образовательные: Закреплять знания детей о домашних животных (внешний вид, способ передвижения, среда обитания); основные цвета, геометрические фигуры, умение произносить звукоподражание (му-у, му-у; мя-у, мурр-мурр). Формировать умение детей строить фигуры животных  (котик, корова) способом наложения и по образцу из блоков Дьенеша. Развивающие: Развивать артикуляционный аппарат, речь, любознательность, мышления, зрительного внимания. Воспитательные: Воспитание любви и бережного отношения к домашним животным,  отзывчивости и желание помогать товарищу Игрушки(кошка, корова), загадки про кота и корову, альбомы «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, блоки Дьенеша. Апрель 1 «Рассади семена по грядкам» Образовательные: Продолжать формировать умение детей сортировать фигуры по наличию двух признаков; расширять знания детей о времени года (весна). Развивающие: Развивать умение выделять основные признаки фигур (блоков): форму, цвет, величину, толщину, артикуляционный аппарат, речь детей. Воспитательные: Воспитывать желание оказывать посильную помощь друг другу в трудной ситуации, умение работать самостоятельно. Блоки Дьенеша, листы бумаги со схематическим изображением «грядок» на каждого ребенка; картины с изображениями орудий труда. 2 «Знакомство с логическими карточками» Образовательные: Учить устанавливать взаимосвязь между свойством блока и его графическим изображением. Продолжать закреплять понятия: «большой - маленький»; «толстый - тонкий»; основные цвета и геометрические фигуры. Дать детям первые представления о логических карточках.   Развивающие: Развитие умения кодировать и декодировать информацию о фигурах с помощью логических символов, наблюдательность, логическое мышление, память, воображение, любознательность и интерес к новому. Воспитательные:  Воспитывать чувство взаимопомощи. Письмо, блоки Дьенеша, подносы на каждого ребенка, логические карточки с обозначениями: ,   - синий, красный, желтый блок , - большой и маленький блок, ,   - толстый и тонкий блок. , , — блок соответствующей формы 3 «Продолжать знакомство с логическими карточками» Образовательные: Формировать умение устанавливать взаимосвязь между свойством блока и его графическим изображением. Продолжать знакомить детей с логическими карточками, закреплять понятия: «большой - маленький»; «толстый - тонкий»; основные цвета и геометрические фигуры. Развивающие: Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитательные: Воспитывать умение выполнять действия по инструкции, отзывчивость, дружелюбие и взаимную поддержку. Блоки Дьенеша, подносы на каждого ребенка, логические карточки с обозначениями: цвета, фигуры, толщины и размера, игрушка – Мишка.      4 «Расселяем жильцов» в домике Образовательные: Научить детей сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Закрепить знания детей в умение понимать значение изображения логических карточек, основные цвета и геометрические фигуры. Продолжать формировать умение детей уметь понимать значение изображения логических карточек. Развивающие: Развивать память, внимание, логическое мышление, сообразительность. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, отзываясь на просьбу товарища помогать ему. Вызвать доброжелательный эмоциональный отклик, создать благоприятную атмосферу. Картинки с изображением зверят и их домиков – логические карточки обозначающие фигуру и цвет, игрушки – зайка и белочка, музыкальное сопровождение (детская песенка «Ковер – самолет), логические карточки с изображением домика («с комнатами») на каждого ребенка, блоки Дьенеша, обруч, предметы различной формы. Май 1 «Найди сходства и отличия» Образовательные: Научить детей определять сходства и различия предметов, по - разному расположенных в пространстве. Продолжать формировать умение детей понимать значение изображения логических карточек. Закреплять цвета и фигуры. Формировать умение детей выделять у фигур одно общее свойство, невзирая на все остальные. Вызвать радостное эмоциональное настроение, желание работать сообща. Развивающие: Развивать мышление, память, воображение, мелкую моторику, артикуляционный аппарат. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим; любознательность и интерес к играм. Письмо, билеты с изображением различных фигур, коробка с блоками Дьенеша, логические карточки, картинки с изображенными  на них геометрическими фигурами на каждого ребенка. 2 «Собираем дорожку/мостик» по заданным условиям Образовательные: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Формировать умение детей строить фигуры животных  способом наложения и по образцу из блоков Дьенеша. Развивающие: Развивать умение детей выделять свойства фигур, находить фигуру по заданному признаку, изображенного на логической карточке. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим;  любознательность и интерес к играм. Два игрушечных домика, игрушки: зайка и мишка, логические карточки, блоки Дьенеша, подносы на каждого ребенка, картинки с изображением зайки и мишки на каждого ребенка. 3 «Черепаха» Образовательные: Продолжать учить сооружать элементарную постройку с помощью взрослых, умение обыгрывать ее. Побуждать различать строительные детали по форме (прямоугольник, квадрат), величине, названию. Закрепляем умение детей строить фигуры животных  способом наложения и по образцу из блоков Дьенеша. Развивающие: Развивать логическое мышление, память, умение согласовывать свои действия со сверстниками. Продолжить развивать умение детей называть (блоки Дьенеша) фигуры, цвета, размер и толщину фигур. Воспитательные: Воспитывать желание наблюдать за животным; слушать ответы товарищей. Черепаха (из живого уголка), альбомы «Блоки Дьенеша для самых маленьких» на каждого ребенка, блоки Дьенеша, кубики (прямоугольной и квадратной формы) для конструирования. 4 «Поможем Мишутке справиться с заданиями». Образовательные: Вызывать положительные эмоции для создания хорошего настроения. Продолжать упражнять детей в группировке геометрических фигур. Закрепить умение детей различать и называть фигуры, основные цвета.    Воспитывать отзывчивость, желание  помогать другим. Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание и память, логическое мышление. Вызывать положительные эмоции для создания хорошего настроения. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание  помогать другим.  Блоки Дьенеша, кукла би-ба-бо Мишка, корзинка, картинки с изображением животных: заяц, белочка, лисичка на каждого ребенка, бумажные цветы, два обруча, карточки- схемы свойств (форма, цвет, размер, толщина)м